Тема 42. уменьшительные суффиксы существительных и прилагательных — учим испанский

Суффиксы английского языка | 5 таблиц с примерами

Слова в английском языке образуются при помощи разных способов, один из них — добавление суффикса.

В данном уроке представлено 5 таблиц, в которых показаны суффиксы разных частей речи:

— существительных;

— прилагательных;

— глаголов;

— наречий;

— числительных.

Таблица 1. Суффиксы существительных

Суффикс Значение Пример
(verb +) -er/or исполнитель или инструмент, с помощью которого выполняется действие
  • to research — researcher(исследовать — исследователь)
  • to translate — translator(переводить — переводчик)
  • to time — timer(отсчитывать время — таймер)
(verb +) -ent/ant
  • to serve — servant(служить — официант)
  • to study — student(учиться — студент)
  • to oxidize — oxidant(окислять — окислитель)
(verb +) -ing действие в процессе
  • to learn — learning(учить — учение)
  • to travel — travelling(путешествовать — путешествие)
  • to feel — feeling(чувствовать — чувства)
(verb +) -age акт или факт действия
  • to assemble — assemblage(собирать — собрание)
  • to break — breakage(ломать — поломка)
  • to bag — baggage(складывать — багаж, перевозимое имущество)
(noun +) -age содержание чего-либо
  • percent — percentage(процент — процентное содержание)
  • floor — floorage(пол — жилая площадь)
  • freight — freightage(перевозка грузов — грузовместимость)
(adj +) -ness свойство, качество
  • white — whiteness(белый — белизна)
  • clear — clearness(ясный — ясность)
  • acid — acidness(кислотный — кислотность)
(adj +) -ity/ty, -ety/iety состояние, условие, качество
  • normal — normality(нормальный — обычное состояние)
  • active — activity(активный — активность)
  • entire — entirety(целый — целостность, полнота)
(verb +) -ment процесс, результат
  • to measure — measurement(измерять — измерение, размер)
  • to treat — treatment(лечить — лечение, уход)
  • to manage — management(управлять, управление)
(verb/adj/noun +) -ance/ence состояние, процесс, свойство
  • to enter — entrance(входить — вход)
  • intelligent — intelligence(интеллигентный — интеллигентность)
  • dependent — dependence(иждивенец/зависимый — зависимость)
(verb +) -ancy/ency состояние, положение
  • to hesitate — hesitancy(сомневаться — сомнение)
  • to vacate — vacancy(освобождать — пустое место, вакансия)
  • to consist — consistency(состоять — состав, плотность)
(adj/noun +) -cy/acy состояние
  • agent — agency(агент — агентство)
  • accurate — accuracy(точный — точность)
  • infant — infancy(младенец — младенчество)
(verb +) -ion/ation/ition, -sion/ssion, -cion процесс, состояние, действие, абстр. понятие, свойство, качество
  • to confuse — confusion(смущать — смущение)
  • to permit — permission(разрешать — разрешение)
  • to present — presentation(представлять — представление)
(noun/adj +) -dom абстрактные и собирательные сущ.
  • free — freedom(свободный — свобода)
  • king — kingdom(король — королевство)
  • bore — boredom(скучный — скука)
(verb +) -ure/ture/sure процесс, состояние, свойство, абстр. понятие, сфера деят-ти
  • to press — pressure(давить — давление)
  • to mix — mixture(смешивать — смесь)
  • to fail — failure(терпеть неудачу — неудача, провал)
(noun +) -hood общ. положение, качество, совокупность (людей)
  • child — childhood(ребенок — детство)
  • brother — brotherhood(брат — братство)
  • neighbor — neighborhood(сосед — соседство, окружение)
(noun/adj +) -ship статус, состояние, свойство, занятие, отношение к чему-либо, абстр. понятие
  • friend — friendship(друг — дружба)
  • hard — hardship(тяжелый — невзгоды)
  • owner — ownership(владелец — собственность)
(adj +) -th процесс, состояние
  • true — truth(правдивый — правда)
  • deep — depth(глубокий — глубина)
  • cool — coolth(холодный -прохлада, хладнокровие)
(verb +) -ee лицо/объект, на которое направлено действие
  • to train — trainee(тренировать — стажер, практикант)
  • to employ — employee(нанимать на работу — сотрудник)
  • to award — awardee(награждать — призер)
(verb +) -al действие, состояние
  • to remove — removal(удалять — удаление)
  • to arrive — arrival(прибывать — прибытие)
  • to refuse — refusal(отказывать — отказ)
(verb/noun +) -ary/ery/ry совокупность людей или вещей; черты характера (часто в неодобрительном плане); профессия, род занятий, социальное положение; место деятельности
  • ballad — balladry(баллада — стиль баллад, сложение баллад)
  • snob — snobbery(сноб — снобизм)
  • diet — dietary(питание, диета — книга о здоровой пище, режим питания)
  • to bake — bakery(печь — пекарня, булочная)
(noun +) -ian национальность, звание, профессия
  • Russia — Russian(Россия — русский)
  • history — historian(история — историк)
  • music — musician(музыка — музыкант)
(noun +) -ism учение, теория, качество, обобщ. явления
  • Marx — Marxism(Маркс — марксизм)
  • hero — heroism(герой — героизм)
  • critic — criticism(критик — критика)
(noun +) -ist профессия, принадлежность к партии, религии, философскому течению
  • art — artist(искусство — артист, художник)
  • piano — pianist(пианино — пианист)
  • Marx — Marxist(Маркс — марксист)
(noun +) -ess принадлежность к женскому полу
  • steward — stewardess(стюард — стюардесса)
  • waiter — waitress(официант — официантка)
  • tiger — tigress(тигр — тигрица)
(noun +) -ette уменьшительно-ласкательный суффикс; принадлежность к женскому полу; заменитель чего-либо
  • kitchen — kitchenette(кухня — кухонька)
  • brunet — brunette(брюнет — брюнетка)
  • leather — leatherette(кожа — искусственная кожа)
(noun/adj +) -ite последователь какого-либо течения, потомок; уроженец какой-либо области или места; название минералов
  • Adam — Adamite(Адам — потомок Адама)
  • Yemen — Yemenite(Йемен — йеменец)
  • wolframic — wolframite(вольфрамокислый — вольфрам, вольфрамит)
(noun +) -ese национальность
  • China — Chinese(Китай — китаец)
  • Japan — Japanese(Япония — японец)
  • Vietnam — Vietnamese(Вьетнам — вьетнамец)
(noun +) -ate образование солей; обозначение должности, общ. положения, группы людей, абстр. сущ.
  • nitric — nitrate(азотно-кислый — азотная кислота)
  • episcope — episcopate(епископ — епископат)
  • certify — certificate(сертифицировать — сертификат)

Таблица 2. Суффиксы прилагательных

Суффикс Значение Пример
(verb/noun +) -able/ible возможность выполнения действия
  • to rely — reliable(полагаться — надежный)
  • response — responsible(ответ — ответственный)
  • to read — readable(читать — читабельный)
(verb +) -ent/ant качество
  • to observe — observant(наблюдать — наблюдательный)
  • to differ — different(отличаться — разный)
  • to please — pleasant(радовать — приятный)
(noun +) -ary признак, свойство, качество
  • element — elementary(элемент — элементарный)
  • parliament — parliamentary(парламент — парламентский, вежливый)
  • discipline — disciplinary(дисциплина — дисциплинарный)
(noun +) -ate
  • fortune — fortunate(удача — удачливый)
  • affection — affectionate(привязанность — нежный, ласковый)
  • obstinacy — obstinacy(упрямство — упрямый)
(verb +) -ing
  • to drive — driving(водить — движущий)
  • to read — reading(читать — читающий)
  • to miss — missing(упускать, скучать — отсутствующий, потерянный)
-y характеристика
  • wealth — wealthy(богатство — богатый)
  • dirt — dirty(грязь — грязный)
  • fun — funny(веселье — веселый)
(noun/adj+noun/verb) -ed черта, качество
  • wood — wooded(дерево — деревянный)
  • thick wall — thick-walled(толстая стена — толстостенный)
  • to educate — educated(обучать — образованный)
(verb/noun/adj +) -ive/sive признак, свойство, качество
  • to attract — attractive(привлекать — привлекательный)
  • distinct — distinctive(отдельный — отличительный, особенный)
  • sport — sportive(спорт — спортивный)
(noun/adj +) -ish принадлежность к чему-либо/кому-либо; в значении «приблизительно, около»; подразумевает раздражение, презрение; национальность
  • child — childish(ребенок — детский)
  • book — bookish(книга — оторванный от жизни)
  • white — whitish(белый — белесый)
  • England — English(Англия — английский)
(noun +) -ese национальность
  • China — Chinese(Китай — китайский)
  • Japan — Japanese(Япония — японский)
  • Vietnam — Vietnamese(Вьетнам — вьетнамский)
(noun +) -ian относительные прилагательные от географических названий, личных имен или фамилий, названий отрядов и классов животных
  • Malaysia — Malaysian(Малайзия — малайзийский)
  • mammal — mammalian(млекопитающее — относящийся к млекопитающим)
  • Shakespear- Shakespearian(Шекспир — Шекспировкий)
(noun +) -al признак
  • accident — accidental(случай — случайный)
  • face — facial(лицо — относящийся к лицу)
  • center — central(центр — центральный)
(noun +) -ical признак
  • geology — geological(геология — геологический)
  • sociology — sociological(социология — социологический)
  • psychology — psychological(психология — психологический)
(noun +) -ous признак, свойство, качество
  • fame — famous(слава — известный)
  • ambition — ambitious(честолюбие — честолюбивый, амбициозный)
  • victory — victorious(победа — победный)
(noun +) -less отсутствие качеств
  • home — homeless(дом — бездомный)
  • use — useless(польза — безполезный)
  • job — jobless(работа — безработный)

Источник: http://www.interactive-english.ru/tablitsy/285-suffiksy/

Суффиксы в прилагательных в английском языке, таблица

Не секрет, что одно слово может являться прародителем целой ветви родственных ему выражений. Образование новых лексем осуществляется разными способами: присоединением новых частей, конверсией, то есть переходом неизменной основы в другой грамматический раздел, или слиянием двух слов в одно.

Знание этих методов не только облегчает понимание контекста незнакомого слова, но и расширяет возможности лексического словаря учащегося. Сегодня мы изучим один из методов, рассмотрев его применение на популярной части речи. Итак, тема материала – суффиксы в прилагательных в английском языке.

Рассмотрим способы трансформации различных частей речи в определения и приведем примеры.

Суффиксы в прилагательных в английском языке – таблица

Прилагательные призваны выражать характеристики, свойства, качества и признаки, и по своему долгу чаще всего сопутствуют именам существительным. Неудивительно, что и своим происхождением многие определения обязаны однокоренным словам класса существительных.

Отметим также, что небольшой долей суффиксального образования прилагательных обладают и глаголы, но подробнее обо всем этом поведает таблица, расположенная ниже. В ней мы разместили суффиксы прилагательных в английском языке, согласно их соответствию частям речи, образовавшим новое слово.

Кроме того, каждый суффикс снабжен персональным значением и примерами словообразования. Приступим к изучению.

Суффиксы английских прилагательных
Класс Суффикс Значение Примеры
Существительные.Приведенные в данном разделе морфемы могут присоединяться только к указанной части речи. -y Образование качественных характеристик от исходной формы слова. cream – creamy;крем – кремовый;health – healthy;здоровье – здоровый;dirt – dirty;грязь – грязный;fun – funny;забава – забавный;wind – windy;ветер – ветреный;
-al Передача значения в качестве признака. norm – normal;норма – нормальный;globe – global;глобус, мир – глобальный;centre – central;центр – центральный;forma – formal;форма – формальный;emotion – emotional;эмоция – эмоциональный;
-en Указание на материал. wool – woolen;шерсть – шерстяной;silk – silken;шелк – шелковый;lead – leaden;свинец – свинцовый;gold – golden;золото – золотой;wood – wooden;дерево — деревянный;
-ful Выражение полноты качеств, совершенства. skill – skilful;умение – умелый;beauty – beautiful;красота – красивый;help – helpful;помощь – помогающий;color – colorful;цвет – цветной;success – successful;успех – успешный;
-ous Аналог предыдущего ful, используемый только для слов французского происхождения. fame – famous;известность – известный;mountain – mountainous;гора – горный;ambition – ambitious;честолюбие – честолюбивый;vigor – vigorous;сила – сильный;victory – victorious;победа – победный;
less Отрицание наличия данного качества. use – useless;польза – бесполезный;doubt – doubtless;сомнение – несомненный;color – colorless;цвет – бесцветный;job – jobless;работа – безработный;home – homeless;дом – бездомный;
-an;-ese;-ian; Образование определений от имен собственных, географических названий, обозначений национальностей и языков и т.п. Japan – Japanese;Япония – Японец;America – American:Америка – Американский;Malaysia – Malaysian;Малайзия – Малазийский;Dickens – Dickensian;Диккенс – Диккенсовский;Mexico – Mexican;Мексика – Мексиканский;China – Chinese;Китай – Китайский (язык);
-ic;-ical;-tic; Производное качество, характеристика. politics – political;политика – политический;energy – energetic;энергия – энергичный;critic – critical;критика – критический;romance – romantic;романтика – романтичный;geography – geographical;география – географический;patriot – patriotic;патриот – патриотичный;electron – electronicэлектроника – электронный;
Читайте также:  Условное наклонение несовершенное - учим испанский

Источник: https://speakenglishwell.ru/suffiksy-v-prilagatelnyh-v-anglijskom-yazyke/

Суффиксы в итальянском языке

В данной статье мы рассмотрим суффиксы в итальянском языке. А точнее, суффиксы существительных и прилагательных в итальянском, которые помогут придать им определенную эмоциональную окраску. Прежде чем мы начнем, давайте вспомним, что же такое существительное, прилагательное и суффикс вообще.

Существительные в итальянском языке – это части речи, обозначающие предмет и изменяющиеся по родам и числам, например: gatto – кот, gatta – кошка, gatte – кошки

Прилагательные в итальянском – это части речи, включающие слова, которые обозначают качество, свойство или принадлежность предметов и изменяющиеся по родам и числам, например: allegro – веселый, allegra – весёлая, allegre — весёлые (ж.р.)

Суффикс в итальянском – это часть слова между корнем и окончанием, придающая слову новое значение, например: librone

Суффиксы в итальянском языке могут иметь разное значение. Если вы знаете, на что может указывать тот или иной суффикс, вам будет легче запомнить и понять значение многих слов.

Суффиксы в итальянском языке можно разделить на две группы: увеличительные и уменьшительные.

Увеличительные суффиксы в итальянском языке

К увеличительным суффиксам существительных в итальянском языке относятся:

-one, -ccione:

libro – книга

librone – книжища

Следует обратить внимание на тот факт, что в итальянском языке некоторые суффиксы женского рода с увеличительным суффиксом –one меняют род на мужской:

la donna — женщина

il donnone – бабища

Суффиксы в итальянском языке –otto, -occio относятся к увеличительным суффиксам прилагательных:

grasso – толстый

grassotto – толстоватый

grassoccio – толстенный

Уменьшительные суффиксы в итальянском языке

К уменьшительным суффиксам существительных и прилагательных в итальянском языке относятся:

-ino, -ina: bello – bellino, bella – bellina, ragazzo – ragazzino

-cino, -cina: orto — orticino, padrona – padroncina

-iccino, -olino, -olina: libro – libriccino, cane – cagnolino, scatola – scatolina

-etto, -etta: povero – poveretto, povera – poveretta

-ello, -ella: povero – poverello, povera – poverella, galina – gallinella

-ellino, -ellina: fiore – fiorellino, monella – monellina

-icello, -icella: campo – campicello

-erello, -erella: gioco – giocherello

Статья о суффиксах в итальянском языке завершает раздел, посвящённый существительным и прилагательным в итальянском языке, и в следующей статье переходим к новой части речи – числительным в итальянском.

Источник: http://EuroEducation.com.ua/article/42-italian/392-suffiksy-v-italjanskom-jazyke.html

Конспект на тему:«Словообоазование.Образование существительных и прилагательных суффиксальным способом с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов (5 кл.)»

МОУ Дубковская СШ ЯМР

Конспект логопедического занятия на тему: «Словообоазование. Суффикс. Образование существительных и прилагательных суффиксальным способом с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов (5 класс)»

Конспект разработала:

учитель-логопед Емельянова Е.В.

Ярославль, 2015 г.

Цель: учить детей образовывать существительные и прилагательные суффиксальным способом с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов –ик-, -ищ-, -ин-, -чик-, -ок-, -очк-; -еньк-, -оньк-.

Задачи:

Образовательные:

  1. Закреплять знания о правописании суффиксов;

  2. Знакомить детей со значениями суффиксов;

  3. Совершенствовать умение грамотно формулировать свои мысли;

Коррекционные:

  1. Обогащать словарный запас детей;

  2. Развивать слуховое внимание;

  3. Формировать умение находить и исправлять речевые (логические) ошибки в словосочетаниях;

  4. Совершенствовать грамматический строй речи детей;

  5. Развивать навыки языкового анализа и синтеза;

  6. Развивать логическое мышление, умение классифицировать.

Воспитательные:

  1. Воспитывать инициативность детей, уважение друг к другу;

  2. Повышать мотивацию детей к обучению;

  3. Развивать сознательность обучения детей.

Формируемые универсальные учебные действия:

Регулятивные:

  1. Нахождение ошибок, как с помощью взрослого, так и самостоятельно.

  2. Оценивание своей деятельности на занятии, осознание, что уже хорошо усвоено, что ещё нужно усвоить.

  3. Доведение начатого до конца.

Познавательные:

  1. Общеучебные:

    1. Находить и выделять необходимую информацию.

    2. Выстраивать осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме.

    3. Понимать смысл прочитанного.

    4. Контролировать и оценивать результаты своей деятельности.

  2. Логические:

    1. Развивать слуховое внимание, умение анализировать, синтезировать, делать выводы, обосновывать свою точку зрения.

Оборудование: картинка гнома и великана, карточки с текстом на каждого ребёнка.

Ход занятия

Оргмомент

Логопед: Здравствуйте, ребята. Все готовы к занятию?

Дети: Да.

Логопед: Очень хорошо. Для начала вспомним материал прошлого занятия. Сядет тот, кто подберёт родственное слово к слову «дело».

Дети: деловой, делать, приделать, заделать и т.д.

Логопед: Скажите, как называется общая часть этих слов?

Дети: корень слова.

Логопед: а с помощью каких морфем, то есть частей слова, вы образовали свои слова?

Дети: приставок и суффиксов

Логопед: Очень хорошо! Сегодня мы будем закреплять образование слов с помощью суффиксов.

Основная часть

1. Развитие слухового внимания

Логопед: Послушайте сказку о волшебнике Суффиксе

В давние времена в далекой стране Грамматике жил в замке старый волшебник Суффикс. Очень боялись его жители страны. Он мог превращать слова из маленьких в большие или просто огромные. А доброго мог сделать злым, или, наоборот, превратить сердитого в ласкового и послушного. Как это удавалось волшебнику, слова не знали, оттого и боялись его.

Однажды в город пришел огромный великан. Сделался правителем, короля прогнал в лес и стал управлять всем и всеми. Опечалились жители.

Как жить дальше? Чем кормить огромного великана, во что одевать? И тут старейшина города предложил обратиться за помощью к волшебнику Суффиксу. Жители боялись идти к старику.

Но нашлись три смельчака, которые отважились на это путешествие. Они нашли замок волшебника. Рассказали ему о несчастье горожан, и тот пообещал помочь.

На следующее утро волшебник Суффикс появился на главной площади города перед дворцом великана. Новый правитель сидел на балконе и пил утренний кофе. Завидев старенького колдуна, великан рассмеялся и сказал: «Так это тебя так боится мой народ? Трусливые людишки!»

Волшебник Суффикс ничего ему не ответил, а лишь взмахнул своей волшебной палочкой, и … сапожищи великана превратились в сапожки, взмахнул еще раз и его шапка стала – шапочкой, пиджак – пиджачком, штаны – штанишками. (Маленькие предметы называют дети). Вот так и не стало великана, а на его месте остался маленький человечек. Замахал он ручками, затопал ножками и убежал с глаз долой.

Вернулся из леса прежний король, и зажили люди счастливо. Правитель щедро наградил волшебника Суффикса и пригласил его жить в город.

С тех пор никто и никогда больше не боялся старого колдуна.

Логопед: Вот такая сказка. Скажите, кто герой сказки и за что его наградили?

Дети: герой — волшебник Суффикс. Его наградили за то, что он спас слова от великана.

Логопед: как он спас жителей города?

Дети: превратил великана в маленького человечка.

Логопед: Правильно, для чего же нужны суффиксы?

Дети: Суффиксы нужны для образования новых слов.

2. Дифференциация суффиксов –ик-, -ищ-, -ин-

Логопед: Правильно, сегодня мы как волшебник Суффикс будем уменьшать и увеличивать предметы, но не с помощью волшебной палочки, а с помощью суффиксов.

И первое задание будет превратить предметы для гнома в маленькие, а для великана – в большие. Запишите названия предметов в две колонки и выделите корень и суффиксы в словах.

Нос (носик, носище),глаз (глазик, глазище), нож (ножик, ножище),зуб (зубик, зубище — человеческие), ключ (ключик, ключище), усы (усики, усищи), дом (домик, домина, домище)

Логопед называет слово, а дети образуют от него слово с суффиксом –ик- и –ищ- и записывают в нужный столбик каждое слово, выделяют корень слова и суффиксы

Логопед: Молодцы! Какой суффикс уменьшает предметы?

Дети: суффикс –ик-

Логопед: Правильно, а какие увеличивают предметы?

Дети: -ищ-, -ин-.

Логопед: Хорошо. Суффикс -ин- встречается достаточно редко, например, в словах домина, голосина. Давайте мы прикрепим гнома и великана на левую половину доски и подпишем под каждым из них нужные суффиксы.

3.Дифференциация суффиксов –чик-, -ок-

Логопед: Хорошо. Теперь садитесь по местам, открывайте тетради, запишите число. На доске записаны слова. Подумайте, к каким словам можно добавить суффикс –ок -, а к каким суффикс –чик-. Образуйте новые слова и запишите через запятую сначала слова с суффиксом –ок-, затем слова с суффиксом -чик-. Корень слов и суффиксы выделите. Задание понятно? Работаем самостоятельно.

Слова на доске: суп, дуб, гриб, угол, стул, лес, огурец, сарафан, зуб

Дети записывают:

Дубок, грибок уголок, лесок, зубок

Супчик, стульчик, огурчик, сарафанчик, зубчик

Логопед: Найдите слово, от которого вы образовали несколько новых слов.

Дети: зуб – зубок и зубчик

Логопед: Правильно! Что такое зубчик? Что такое зубок?

Дети: Зубчик – долька чеснока, например. А зубок – небольшой зуб ребёнка.

Логопед: Хорошо. Давайте вернёмся к нашим великану и гномику. Под кем напишем суффикс –чик-, а под кем – ок-?

Дети: оба суффикса под гномом

Логопед: Молодцы. Логопед записывает суффиксы -ок-, -чик- на доску под гномиком.

4. Закрепление знаний о суффиксе –очк-. Развитие навыков слогового анализа и синтеза.

Логопед: Сейчас мы вспомним ещё один суффикс. Но вы должны будете сами его найти. Выходите к доске. Вам нужно составить из перепутанных слогов слова, выделить в них корень и вы увидите, с помощью какого суффикса образованы эти слова.

доч, звёз, ка – звёздочка ка, ё, лоч – ёлочка

ка, ко, ро, боч – коробочка ва, зоч, ка – вазочка

ра, ка, моч – рамочка ка, точ,коф — кофточка

Логопед: Итак, какой суффикс в этих словах?

Дети: -очк-

Логопед: правильно, давайте запишем его на доску к остальным суффиксам. Под кем его нужно записать: под гномиком или великаном?

Дети: под гномом.

Логопед: почему?

Дети: потому что он помогает для образования названий маленьких предметов.

5. Образование прилагательных с помощью суффиксов –оньк-, -еньк-.

Логопед: Молодцы, садитесь. О словах какой части речи мы образовывали новые слова?

Дети: имени существительном.

Логопед: Правильно, а теперь будем образовывать новые слова о именах прилагательных. Я вам буду называть прилагательные, а вы будете записывать их «ласковое название», например: белый – беленький. Понятно? Слова записываем в столбик.

Короткая – коротенькая

Голубые – голубенькие

Добрый – добренький

Сухой – сухонький

И т.д.

Логопед: давайте по очереди прочитаем прилагательные, которые вы записали. Какие суффиксы вы добавили к корням слов прилагательных?

Дети читают по очереди прилагательные.

Дети: -оньк-, -еньк-

Логопед: Правильно, куда нам записать эти суффиксы, к гному или великану?

Дети: к гному

6. Работа на уровне словосочетания.

Логопед: придумайте и подпишите справа от прилагательных существительные.

Читайте также:  Артикль - определенный и неопределенный - учим испанский

Логопед: Давайте прочитаем, что получилось

Дети читают

Логопед: Что мы сейчас прочитали?

Дети: словосочетания

Логопед: Правильно.

7. Работа на уровне предложения и текста.

Логопед: Молодцы. Перед вами лежит текст. Давайте его прочитаем.

Лесная дружба.

В сказочном лесочке в маленьком домике живёт добрый гномик. Он любит помогать лесным жителям. Рыженькой белочке грибочки приносит, серенькому зайчику корешочки, даже медведю медок добывал. А животные благодарны гномику. Белочка орешками угощает, зайчик морковкой делится, а медведь домик помогает чинить. Так и живут лесные жители дружно.

Логопед: Найдите в тексте слова с суффиксами, о которых мы говорили на занятии. Выделите их. В помощь вам наша шпаргалка на доске.

Логопед: Итак, какие слова нашли? Называйте слово и суффикс.

Дети по очереди называют слова.

Логопед: Очень хорошо! Кто хочет пересказать рассказ?

Дети по желанию пересказывают рассказ целиком или по цепочке.

8. Итог занятия

Логопед: Умнички! Итак, какие суффиксы помогают образовать названия маленьких предметов?

Дети: -ок-, -чик-, — очк-, -еньк-, -оньк-

Логопед: Правильно, а какие суффиксы помогают образовывать названия больших прежметов?

Дети: -ищ-, -ин-.

9. Рефлексия

Логопед: хорошо, оцените свою работу (светофорчик). Вы сегодня очень постарались, спасибо за работу.

Лесная дружба.

В сказочном лесочке в маленьком домике живёт добрый гномик. Он любит помогать лесным жителям. Рыженькой белочке грибочки приносит, серенькому зайчику корешочки, даже медведю медок добывал. А животные благодарны гномику. Белочка орешками угощает, зайчик морковкой делится, а медведь домик помогает чинить. Так и живут лесные жители дружно.

Лесная дружба.

В сказочном лесочке в маленьком домике живёт добрый гномик. Он любит помогать лесным жителям. Рыженькой белочке грибочки приносит, серенькому зайчику корешочки, даже медведю медок добывал. А животные благодарны гномику. Белочка орешками угощает, зайчик морковкой делится, а медведь домик помогает чинить. Так и живут лесные жители дружно.

Лесная дружба.

В сказочном лесочке в маленьком домике живёт добрый гномик. Он любит помогать лесным жителям. Рыженькой белочке грибочки приносит, серенькому зайчику корешочки, даже медведю медок добывал. А животные благодарны гномику. Белочка орешками угощает, зайчик морковкой делится, а медведь домик помогает чинить. Так и живут лесные жители дружно.

Источник: https://kopilkaurokov.ru/logopediya/uroki/konspiekt-na-tiemu-slovooboazovaniie-obrazovaniie-sushchiestvitiel-nykh-i-prilaghatiel-nykh-suffiksal-nym-sposobom-s-pomoshch-iu-umien-shitiel-no-laskatiel-nykh-suffiksov-5-kl

Об английском с любовью

Заглавная —> Все суффиксы существительных

В первую очередь, при изучении иностранного языка, мы сталкиваемся со словами, точнее говоря, с их многообразием и количеством. Поначалу кажется, что этот безбрежный океан слов невозможно выучить.

Если подходить к изучению слов традиционными методами, то думаю, что эта задача почти невозможна; или же изучение иностранных слов, а также самого языка может растянуться на годы ( что и происходит в школах и институтах). Лучший способ одолеть большое количество слов это — разобраться с законами их построения, то есть словообразованием.

Никогда не учите просто одно слово с одним значением из словаря, определите его двойное значение, найдите его “семью”, синонимы и антонимы, устойчивые пары и т.д. На первый взгляд кажется, что эта возня с одним словом забирает много времени, но это не так.

Наоборот, вы сэкономите время и силы, и не будете постоянно открывать  словарь, чтобы найти “незнакомые” слова, которые можно и не искать, так как их значения вы знаете, только не догадываетесь об этом. Проще говоря, надо научиться “шевелить мозгами”, то есть мыслить.

В русском языке одно и то же значение слова отличается своим многообразием и оттенками. Например: девочка, девчушка, девушка, девчонка, деваха, девка, девонька, дева.

В английском языке этого нет, есть только один вариант перевода всех этих слов — “girl”. Теперь можно оценить наш “многокрасочный” русский язык.

Но в английском языке есть уменьшительно-ласкательные суффиксы, я называю их “ласковыми”.

Суффиксы “-IE (Y)” продуктивные, родом из немецкого языка, и из существительного формируют тоже существительное, но с уменьшительно-ласкательным смыслом. Может прибавляться ко всем живым существам, не только к людям; может прибавляться к именам.

girl (n) = девочка + “-ie” = girlie (n) = девчушка.

aunt (n)  тётя + “-ie” = auntie (n) = тётушка.

grandmother (n) = бабушка + “-y” = granny (n)= бабуся.

son (n) = сын + “-y” = sonny (n) = сынок.

lad (n) = парень + “-ie” = laddie (n) = паренёк.

Dad (n) = папа + “-y” = daddy (n) = папочка.

Mum (n) = мама + “-y” = mummy (n) = мамочка.

pig (n) = свинья + “-y” = piggy (n) = поросёночек.

bird (n) = птица + “-ie” = birdie (n) = птичка.

pup (n) = щенок + “-y” = puppy (n) = щеночек.

duck (n) = утка + “-y” = ducky (n) = уточка.

doll (n) = кукла + “-y” = dolly (n) = куколка.

Fred (n) = Фред + “-y” = Freddy (n) = Фредди.

Bob (n) = Боб + “-y” = Bobby(n) = Бобби.

Ann (n) = Энн + “-ie” = Annie (n) = Энни.

Суффикс “-LET” продуктивный, происхождением с латыни, тоже имеет уменьшительно-ласкательный смысл и добавляется к существительным.

book (n) = книга + “-let” = booklet (n) = книжечка.

ring (n) = кольцо + “-let” = ringlet (n) = колечко.

nut (n) = орех + “-let” = nutlet (n) = орешек.

leaf (n) =  лист + “-let” = leaflet (n) = листочек.

stream (n) = ручей + “-let” = streamlet (n) = ручеек.

tooth (n) = зуб + “-let” = toothlet (n) = зубчик.

cloud (n) = облако + “-let” = cloudlet(n) = облачко.

Суффикс “-LING” продуктивный, происхождением со старо-английского, формирует существительное с уменьшительно- ласкательным смыслом.

duck (n) = утка + “-ling” = duckling (n) = утёнок.

the first (num) = первый + “-ling” = firstling (n) = первенец ( у животных).

chick (n) = цыплёнок + “-ling” = chickling (n) = цыплёночек.

Источник: http://oose.ru/slovoobrazovanie-ldquo-laskovyie-rdquo-suffiksyi/

Статья на тему: Уменьшительно-ласкательные суффиксы (диминутивность) в английском языке

Сведения об авторе: Ахметханова  Гульнара  Масгутовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Мульминская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального района Республики Татарстан», учитель английского языка. Название работы: Уменьшительно-ласкательные суффиксы ( диминутивность)  в английском языке. Год выполнения: 2013 год.

https://www.youtube.com/watch?v=fR7lWknn8mw

Диминутивность — это особое языковое значение, связанное, прежде всего с указанием на уменьшение размера объекта, и, как правило, выражающееся морфологически, т.е.

путем прибавления определенного аффикса к именной основе.

Диминутивы чрезвычайно важны для выражения экспрессии и эмоций, ведь ласковое или пренебрежительное отношение к референту определяют предлагаемую собеседником систему ценностей, с которой можно и не согласиться.

Есть языки с богатыми морфологическими средствами выражения категории диминутивности. В английском же языке характерные для русского языка уменьшительно-ласкательные суффиксы представлены слабо, а потому категория диминутивности должна быть представлена другими формами выражения.

Диминутивность тесно связана с эмотивными концептами и активно используется как для выражения любви, так и презрения к объекту номинации, основывая свою позитивную или негативную оценку на субъективном отношении, основанном на незначительности объекта речи.

На морфологическом уровне категория диминутивности в английском языке, как утверждают российские ученые, выражена недостаточно.

В качестве диминутивных суффиксов у существительных можно выделить -let (book/booklet -книга/брошюра), -kin (lamb/lambkin овца/овечка), -et/ette (nymph/nymphet нимфа/нимфетка, cigar/cigarette (сигара/сигарета) — данный диминутивный суффикс имеет французское происхождение).

Уменьшительный суффикс создает слова с указанием на малый размер и одновременно ласкательные, шутливые или презрительные: -kin (lambkin — барашек/овечка), -let (chicklet -цыпочка, starlet — звездочка), -ling (weakling — слаба, underling – мелкий чиновник), -у (daddy — папочка), -ie (lassie — девчушка/ милочка, oldie -старушенция/старушка).

Категория диминутивности находит активное отражение в именах собственных, которые при более близких отношениях между людьми имеют тенденцию к сокращению и упрощению, в ряде случаев приобретая суффиксы -y/-ie, -ling. (напр.

Andrew/Andy, Bernard/ Berny, Ernest/Ernie, Nick/Nicky, Gerald/Gerry, Agnes/Aggie, Constance/Conny, Katherine/Kathy, Jacqueline/Jacky, Margery/Margy, Winifred/Winnie…, однако выражение категории диминутивности в именах собственных отнюдь не ограничивается суффиксальным способом словообразования.

Усечение имен собственных также следует интерпретировать как отражение категории диминутивности: Benjamin/Ben; Albert, Gilbert, Herbert, Hubert/Bert; Desmond/Des; Geoffrey/Geoff; Geffrey/Geff; Joseph/Joe; Leonard/Len; Elizabeth/Lisa, Liza; Gillian/Gill…

To, что усеченные имена собственные следует расценивать как выражение категории диминутивности, можно наглядно подкрепить их использованием; ведь они редко встречаются в официальной обстановке, а их применение, например, в качестве обращения, свидетельствует о желании говорящего либо выразить свою симпатию, либо продемонстрировать пренебрежение к адресату (при выборе интерпретации обращают внимание на контекст, интонацию и экстралингвистические факторы), стремлении эмоционально разрядить обстановку. Кроме того, есть диминутивные образования от имен собственных, которые трудно связать со словообразованием вообще: Richard/Dick; John/Jack; Barbara/Babs; Mary/Mamy, Molly.

Не следует ограничивать использование категории диминутивности именами существительными, поскольку сема незначительности /недостаточности может быть выражена и в других частях речи. Так, прилагательные образуют диминутивы при помощи суффикса —ish (-оват-) (напр.

blue/bluish-голубой/голубоватый). У глаголов есть диминутивный префикс under- (напр. value/undervalue -оценить/недооценить).

Впрочем, это вопрос дискуссионный, поскольку категория диминутивности не исчерпывается значением недостаточности, а имеет еще и ярко выраженную коннотацию.

Другой пример достаточно систематического сдвига значения диминутива представляют имена животных, которые обозначают не просто животное маленьких размеров, а детенышей. Данное использование диминутива характерно как для имен животных, так и для названий деревьев, а также растений и их частей (A little dog or doggy (песик, щенок, щеночек), а little /tiny orange (апельсинчик)…).

Таким образом, идея уменьшительности часто оказывается связанной с общей идеей 'детскости' и 'молодости'. Этот семантический компонент связан с происхождением уменьшительного суффикса.

Семантика диминутива определяет чрезвычайно широкое его употребление в детской речи, а также в речи, обращенной к детям (ср. производные от имен собственных: Jimmy, Tommy, а также Mammy/мамочка, Daddy/папочка). Это связано еще и с тем, что уменьшительные имена морфологически однотипны, а значит, проще усваиваются и становятся базой для дальнейшего продуктивного словообразования.

Слова с оценочными суффиксами могут иметь двоякое значение: они либо уточняют качественно-количественную характеристику предмета или признака: домик — маленький дом, тихонечко — очень тихо, либо имеют главным образом экспрессивное, выразительное назначение: домик — симпатичный домик, беленький — белый (о чем-то милом и маленьком).

Диминутивные суффиксы в современном английском языке употребляются значительно реже, чем в русском языке, а потому примеры их использования — явление редкое и в художественной литературе.

И.П. Иванова в учебнике «Структура английского имени существительного» выделяет такие диминутивные суффиксы, как -ette (leather-ette — кожа/искусственная кожа; происхождение: суффикс уменьшительности во французском языке имел две формы: мужского рода -ЕТ и женского рода -ЕТТЕ.

К средне-английскому периоду понятие о роде в английском языке значительно ослабло и материально не выражалось.

Поэтому французские существительные со значением уменьшительности заимствовались с суффиксом либо в мужской форме (-ЕТ), либо в женской (- ЕТТЕ) в соответствии с интуитивными представлениями об их родовой принадлежности), -et (lion-et — лев/львенок, происхождение: суффикс -ЕТ в заимствованных их французского языка слова имеют значение, состоящее из 2-х следующих семем: а) уменьшительности (diminutive), что отмечает ряд исследователей, например: tippet, tacket, chainet , brooket, hogget, porket, locket, smicket. б) название тканей (cloth), например: camlet, burdet, persianet, setinet (1703), toilinet (1799), -let (circle/circlet — круг/кружок, buglet — жук/жучок, cloudlet — облачко, kinglet -царек), -ie (-еу, -у) (crapp-ie, girl-ie), -у (dark-y — темный/негритос), quick-y -быстрый/наспех сделанный фильм), dolly, baccy, hanky; cootie, cubby), -ie (giftie — подарочек), -ling (catling — котик/кошечка, oakling — «дубик», fosterling — питомец, groundling — буржуа, rockling, priestling — попик, squirreling — белочка), -ster и его варианты (-aster, -ister) (criticaster -«критикуй», poetaster — стихоплет) [Иванова И.П. 1975].

Читайте также:  Множественное число существительных - учим испанский

Чуть меньшее количество суффиксов фиксируется в «Лексикологии английского языка» И.Р. Гальпериным и Е.Б.

Черкасской, отмечающим, что «в отличие от русского языка, в котором имеется чрезвычайно богатая система суффиксов, придающих словам эмоциональное значение, английский язык сравнительно беден этого рода суффиксами, а наиболее употребительные из них суффиксы -у, -let, -ling, -ette, причем суффикс -у, (-ie, -ey), придавая эмоциональное значение слову не меняет его предметно-логического значения»

He все лингвисты относят к диминутивным суффиксам суффикс прилагательных –ish (происхождение: суффикс -ish германского происхождения).

Примеры употребления каждого из выделенных суффиксов в выражении категории диминутивности исчерпываются несколькими десятками лексических единиц, так с суффиксом -ster и его вариантами (-aster, -ister) зарегистрировано лишь 29 производящих основ [Иванова И.П. 1975].

К наиболее употребительным относят диминутивные суффиксы -у, -let, -ling, -ette. Суффикс -у, (-ie, -ey), придавая эмоциональное значение слову не меняет его предметно-логического значения.

Слова sonny (сынок, сынишка, сыночек), girlie (девчушка, девчоночка), auntie (тетушка) выражают те же понятия, что и слова без уменьшительно-ласкательного суффикса -у (-ie).

Они выражают скорее отношение говорящего к предмету мысли, чем новое понятие.

Суффикс -у (-ie) весьма продуктивен в современном английском языке, причем существует тенденция использовать этот суффикс непосредственно после корня или его части, отбрасывая иногда не только словообразующие морфемы, но и целые сочетания слов.

Диминутивные суффиксы помимо значения небольшого размера выражают как значение особой близости, любви к обозначаемому понятию, так и значение пренебрежительности.

Все из данных суффиксов имеют и другие лексические значения, в некоторых из них, особенно во французских заимствованиях, значение диминутивности присутствует лишь формально, будучи не осознаваемым носителями языка.

Так суффикс -ette имеет массу других лексических значений, к которым относятся обозначение деятеля женского пола — usher-ette (капельдинерша); обозначение имитирующего предмета или материала, leather-ette (кожа > кожезаменитель) …

Диминутивы чрезвычайно важны для выражения искренности, ведь ласковое обращение к собеседнику, указание на недостаточность ваших знаний, необходимость самой малости при просьбе и так далее не могут не помочь добиться желаемого результата, а потому и цель речевого акта окажется достигнутой.

Достаточно редко встречаются диминутивные суффиксы у английских существительных.

Отнюдь не к каждому существительному можно присоединить наиболее употребительный из английских диминутивных суффиксов -let/-ette/-et- (leaf — leaflet: лист — листочек), по сравнению, например, с близким к английскому нидерландским языком, где уменьшительный суффикс -je /-pje / -tje (hond — hondje: собака — собачка / собачонка) присоединяется к нарицательному имени существительному чрезвычайно часто. Употребление диминутивного суффикса связывается с необходимостью указания на незначительность представленного лексемой явления. Незначительность по размеру или количеству по принципу аналогии указывает и на небольшую значимость денотата для говорящего.

Диминутивы чрезвычайно важны для выражения искренности, ведь ласковое обращение к собеседнику, указание на недостаточность ваших знаний, необходимость самой малости при просьбе и так далее не могут не помочь добиться желаемого результата, а потому и цель речевого акта окажется достигнутой.

Источник: https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/2015/06/16/umenshitelno-laskatelnye-suffiksy-diminutivnost-v

Суффиксы существительных в русском языке

Суффикс

Значение, которое придает суффикс слову.

Правила написания суффикса.

Исключения и примечания.

Уменьшительно-ласкательные

-оньк-

-еньк-

-иньк-

сочетание-ин+к-

-инк-

-енк-

-онк-

(-ёнк-)

-онок-

-ик-

-ек-

-ок-

-ец-

-иц-

сочетание-ич+к-

-ечк-

Образует существительные  со значением лица.

-чик-(-чиц(а))

-щик-

-ячк-

-ышк-

-ушк-

-юшк-,-ишк-

-ищ-

-к-

-ник-

Пишутся с буквой И

-изн-

-ин-

-инств-

Пишутся с буквой О

-отн-

-овн-

-от-

-ость-

Пишутся с буквой Е

-ет-

-есть-

-еств-

 -ён(о)к-, -ун(о)к-, -е(н)ств-, -(ов)ств-, -ив-, -ев-, -их,

-ние (-ение), -ак, -ок, -ач, -лец, -тель

  • Пишется, если корень оканчивается на  твердый согласный:

    полос(а)- полос-оньк(а), лис(а) – лис-оньк(а), Лиз-оньк(а)

  • Пишется, если корень оканчивается на  мягкий согласный или шипящий:

    заря – зор-еньк(а), дорога – дорож-еньк(а), Саша – Саш-еньк(а)

  • Но,

    мам-еньк(а), пап-еньк(а)

за-иньк(а),  ба-иньк(и),  па-иньк(а)

    • Пишется, в существительных, образованных от существительных женского рода с суффиксом  –ин(а) с помощью суффикса –к-:

горош-ин(а) – горош-ин-к(а), ссад-ин(а) – ссад-ин-к(а), солом-ин(а)-солом-ин-к(а)

снеж-инк(а), пуш-инк(а)

  • Уменьшительно-ласкательный.
  • В словах не на  –ин(а) (отличие от -ин+к-) образует существительные со значением лица (женский род, национальность, состояние):

    беж-енк(а), монаш-енк(а), неж-енк(а), нещ-енк(а), француж-енк(а)

  • Пишется в существительных , образованных от существительных на –ня, -на,  у которых в Р.п. мн.ч. не пишется Ь на конце:

    вишня  (вишен)-виш-енк(а), сосна (сосен) –сос-енк(а)

  • Придает оттенок пренебрежения
  • -онк- пишется после шипящих  под ударением:

    душа – душ-Онк(а)

  • Используется при обозначении детенышей животных.
  • Пишется после шипящих  под ударением:

    волк – волч-Онок()

  • Пишется, если гласная суффикса при склонении сохраняется (в род.падеже):

    ключ-ик – ключ-ик(а),   нож-ик – нож-ик(а)

  • Пишется, если гласная суффикса при склонении выпадает (в родительном падеже):

    замоч-ек – замоч(а),   мешоч-ек – мешоч(а);

  • Пишется без ударения:

    кусОч-ек, оврАж-ек

  • Пишется под ударением:

    волч-Ок,  кулач-Ок

  • Пишется у существительных среднего рода с ударением на окончание (ударение идет после суффикса):

    письмо – письм-ец(О), ружье – ружь-ец(О);

  • Пишется у существительных мужского рода (при склонении  е выпадает):

    молод-ец – молод(а), гор-ец – гор(а)

  • Пишется у существительных среднего рода, если ударение падает на основу слова (ударение предшествует суффиксу):

    кресло – крЕсл-иц(е),   масло – мАсл-иц(е);

  • Пишется у существительных женского рода:

    метель – метел-иц(а), красав-иц(а )

  • при образовании слов от существительных  женского рода с основами на –иц, -ниц :

    лестница – лестнич-к(а), луковица  – лукович-к(а), лисица – лисич-к(а)

  • в остальных случаях  (не от слов с суффиксом –иц-):

    семя – сем-ечк(о), ложка – лож-ечк(а), утро – утр-ечк(о),

  • в именах  собственных:

    Кол-ечк(а), Юл-ечк(а).

  • -чик- образует названия лиц мужского пола по профессии, роду занятий, по принадлежности к национальности, по месту жительства;
  • -чиц(а) – названия лиц женского рода с тем же значением
  • Пишется после согласных д, т, с, з, ж:

    развед-чик, лет-чик,  подпис-чик, смаз-чик, перебеж-чик; развед-чиц(а), подпис-чиц(а)

  • Прим., чередование согласных к, ч /т  перед суффиксом –чик-:

    кабак – кабат-чик, добыча – добыт-чик

  • Образует существительные  со значением лица– названия лиц мужского пола по профессии, роду занятий, по принадлежности к национальности, по месту жительства.
  • Пишется, если основа заканчивается на другие согласные (отличные от  д, т, с, з, ж):

    смен-щик, халтур-щик, дрессиров-щик.

  • Но,  в некоторых иноязычных словах (если основа оканчивается на две согласные) после  т пишется –щик-:

    процент – процент-щик, асфальт -асфальт-щик.

  • Обозначает  названия лиц женского пола по профессии, по месту жительства.
  • Пишется только под ударением:

    мор-ячк(а), сибир-ячк(а)

  • уменьшительно-ласкательное значение ( иногда с пренебрежением)
  • Пишется в словах среднего рода:

    солн-ышк(о), дон-ышк(о)

  • Обозначает лицо м.р. или ж.р., животное или предмет с оттенком ласкательности, иронии
  • Пишется в словах мужского и женского рода:

    хлеб-ушк(о), кум-ушк(а)

  • Но, 

    колышек, клинышек

  • уменьшительно-ласкательное значение ( иногда с пренебрежением)
  • Пишутся в словах всех трех родов:

    бат-юшк(а), пол-юшк(о), зор-ющк(а);

    ум-ишк(о), пальт-ишк(о), страст-ишк(и)

  • После суффиксов –ышк-, -ушк-, -юшк-, -ишк- пишется окончание:
    • в существительных ср.р. и неодушевленных сущ. м.р – О:

      пёр-ышк(о) , город-ишк(о).

    • в сущ. ж.р. и одушевленных сущ. м.р – А :

      мат-ушк(а), сын-ишк(а)

  • Придает увеличительное значение.

    дом – дом-ищ(е), друг  – друж-ищ(е), пыль –пыл-ищ(а)

  • После  суффикса пишется:
    • окончание –Е  (в сущ. м.р. и среднего рода):

      домищЕ, мужичищЕ

    • окончание –А (в сущ. ж.р.):

      силищА, ручищА

  • В уменьшительно-ласкательных словах, образованных от существительных  на  няс помощью суффикса –к-, буква Ь пишется, если она есть в родительном падеже множественного числа:

    кухонька (кухонь), нянька (нянь),  песенка (песен)

  • В названиях лиц женского пола по профессии, роду занятий, по принадлежности к национальности, по месту жительства:

    грузин-к(а),  артист-к(а)

  • Обозначает лицо мужского пола по отношению к занятию, профессии, деятельности
  • Один из самых активных суффиксов:

    лес-ник, школь-ник, уче-ник, суббот-ник

крив-изн(а) от кривой),

нов-изн(а)(от новый)

шир-ин(а)  от ширь,

глуб-ин(а) , тиш-ин(а)

больш-инств(о) (от большой), старш-инств(о) (от старший)

беготня (от бегать)

болтовня (от болтать)

добр-от(а) (добрый), красота

трус-ость (трусить), бережлив-ость (бережливый) , трудн-ость (трудный) , доступн-ость ( доступный), нов-ость (новый)

нищ-ет(а)

живуч-есть

человеч-еств(о)

Суффиксы для образования форм слов

-ен-

–ер-

В косвенных падежах слов на –МЯ (знамя, пламя и др.):

темя- тем-ен(и), семя – сем-ен(и)

слова мать и дочь при изменении во косвенных падежах, кроме винительного,  имеют суффикс –ер- в основе:

мать – мат-ер-и, дочь – доч-ер-и;

 Неизменяемые суффиксы:

  •  -от-:

    крас-от(а), добр-от(а), наг-от(а), долг-от(а), топ-от

  • -ость-:

    зависим-ость(), доверчиво-ость(), опас-н-ость(), лен-ость(), наруж-н-ость(), о-круж-н-ость()

  • -есть-

    свеж-есть(), тек-уч-есть()

  • -ни(е) [н'ий']:

    напомина-ни(е), собра-ни(е)

  • -ин-:

    бус-ин(а), завал-ин-ка

  • -чик-:

    стакан-чик(),  лет-чик()

  • -тель-:

    строи-тель(),  преподава-тель()

  • -ени(е) [эн'ий']:

Источник: http://www.fio.ru/tables/noun/suffiksy-suschestvitelnykh-v-russkom-yazyke-/

Ссылка на основную публикацию